Politische Bildung und Erwachsenenbildung

Interkulturelle Öffnung als Bildungsauftrag Die interkulturelle Öffnung pädagogischer Einrichtungen gehört zu den zentralen Herausforderungen der Bildungspolitik der vergangenen Jahrzehnte. Kindertageseinrichtungen, Schulen und außerschulische Bildungsträger stehen gleichermaßen vor der Aufgabe, ihre pädagogischen Konzepte, ihre institutionellen Strukturen und nicht zuletzt die Haltungen ihrer pädagogischen Fachkräfte so weiterzuentwickeln, dass sie der zunehmenden kulturellen, sprachlichen und religiösen Vielfalt der…

Von der Medienkritik zur aktiven Medienarbeit Die politische Bildung hat sich seit ihren Anfängen intensiv mit der Frage auseinandergesetzt, welche Rolle Medien für die politische Meinungsbildung spielen. Über Jahrzehnte hinweg dominierte dabei ein Ansatz, der auf Medienkritik und die Vermittlung analytischer Fähigkeiten zur Dekonstruktion medialer Botschaften ausgerichtet war. Mit der zunehmenden Verbreitung digitaler Kommunikationstechnologien hat…

Vierzig Jahre gesetzlicher Freistellungsanspruch Das nordrhein-westfälische Gesetz zur Freistellung von Beschäftigten für Zwecke der beruflichen und politischen Weiterbildung besteht inzwischen seit über vier Jahrzehnten. Seine Wurzeln liegen in den siebziger Jahren, einer Zeit, in der die Demokratisierung der Arbeitswelt und der Ausbau sozialer Teilhaberechte weit oben auf der politischen Agenda standen. Der Gedanke dahinter: Eine…

Deutschland als Einwanderungsland begreifen Lange Zeit fiel es der deutschen Gesellschaft schwer, sich selbst als Einwanderungsland wahrzunehmen. Obwohl seit den fünfziger Jahren Millionen Menschen als Arbeitsmigrantinnen und Arbeitsmigranten, Spätaussiedlerinnen und Spätaussiedler oder Geflüchtete kamen und das wirtschaftliche wie gesellschaftliche Leben mitprägten, hielt sich öffentlich lange das Bild eines weitgehend homogenen Landes. Erst mit der Reform…